دانلود رایگان

دانلود مقاله کامل درباره بررسی تفاوتهای نسل جدید و قدیم - دانلود رایگان



دانلود رایگان بررسی تفاوتهای نسل جدید و قدیم

دانلود رایگان دانلود مقاله کامل درباره بررسی تفاوتهای نسل جدید و قدیم





لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه :17

بخشی از متن مقاله
در مورد تفاوت هاي ارزشي نسل قديم و نسل جديد مي توان اظهار داشت كه اصولا وجود تفاوت ارزشي در دو نسل قديم و جديد به خاطر فرايند جامعه پذيري و تفاوت نسبي امري طبيعي به نظر مي رسد، اما آنچه اين امر طبيعي را به معضل اجتماعي بدل مي كند، تبلور تفاوت ارزشي در يك بستر نامساعد و تحت عوامل مختلف است كه مي تواند از تفاوت ارزشي بالقوه به تعارض ارزشي بالقوه بدل گردد و به ناسازگاري بين نسلي دامن زند و همين امر منجر به بروز اختلافات دامنه داري چه در سطح خانواده (والد-فرزند) و چه در سطح جامعه (نوجوان-حاكم) ميان اين دو نسل مي گردد.
در پايان اين بخش بايد اين مهم را متذكر شويم كه هدف اين نوشتار تخطئه همه جانبه نسل قديم نيست و قصد نداريم چنان تصويري از نوجوانان ارائه كنيم كه از هرگونه خطا و سهل انگاري مبرا هستند بل هدف غايي آن ارائه تحليلي روان شناختي و جامعه شناختي است تا با رويكردي علمي با يكي از مهمترين معضلات ايران امروز مواجه شويم و بتوانيم راهكارهايي براي ايران فردا فراهم آوريم.



ب) تحليل روان شناختي:
در اين بخش با استفاده از نظرية رشد رواني – اجتماعي اريك هومبورگر اريكسون و با ارائه تحليلي روان شناختي از نوجوانان در پي آنيم، اين نكته را متذكر مي شويم كه نوجوانان در اين سنين با توجه به تغييراتي كه در ساختار رواني و جسماني اش به وقوع مي پيوندد تفاوت هاي معناداري با دوران كودكي خود دارد كه در طول بحث بيشتر به اين مهم مي پردازيم.
اريكسون، مفهوم نيروهاي زيستي و فطري فرويد را به عنوان اساس نظريه شخصيت خود به كار برد ولي بر خلاف فرويد، نظريه مرحله اي خود را فراتر از نوجواني و تا بزرگسالي كه در آن افراد بالغ مي شوند گسترش داد. به همين دليل اريكسون، نظريه خود را در مقايسه با مراحل رواني – جنسي فرويد، مراحل رشد رواني – اجتماعي ناميده است.
اريكسون براي رشد رواني – اجتماعي هشت مرحله را مد نظر قرار داد. تحولات رشدي از نظر اريكسون در طول يك پيوستار مطابق اصل تكوين رخ مي دهند و اين هشت مرحله صرفاً هشت نقطه از اين پيوستار را نشان مي دهد. اصل تكوين عبارت از اين است كه رشد شخصيت در مراحلي از پيش تعيين شده صورت مي يگرد. رابطه اين مراحل با هم شبيه رابطه طبقات مختلف گلبرگ هاي يك گل است: هر گلبرگ در زماني معين و با نظمي معين باز مي شود كه طبيعت تعيين كرده است. مداخله بيروني در اين نظم طبيعي سبب مي شود كه تماميت رشد گل به خطر افتد. در هر مرحله وظايف رشدي معيني بايد انجام شوند كه ماهيتي رواني – اجتماعي دارند. همچنين در اين هشت نقطه، مجموع تغييراتع جسمي، شناختي، غريزي و جنسي، آتش بحران دروني را در فرد برمي افروزد كه بسته به نحوه حل آن بحران، پسرفت يا پيشرفت فرد تعيين مي شود. با عبور موفق از هر مرحله رشد، فضيلت يا قدرت رواني – اجتماعي معيني در ما شكل مي گيرد كه لازمه گذر موفقيت آميز از مراحل بعدي رشد است. از طرف ديگر اگر مرحله اي به درستي طي نشود، دچار سوء انطباق با بدخيمي مي شويم؛ هر دو عارضه شكلي كه از عدم تعادل در قطب هاي وظايف رشدي هر مرحله اند.
مرحله پنجم رشد رواني – اجتماعي اريكسون تحت عنوان هويت در برابر سردرگمي هويت مورد توجه اين بخش مي باشد. فرض اوليه بر اين استوار مي باشد كه چهار مرحله اوليه با موفقيت طي شده است.
با شروع بلوغ و تغييرات اجتماعي و فيزيولوژيكي بي شمار آن، نوجوانان با پرسش هويت اشتغال ذهني پيدا مي كند. اريكسون اولين كسي بود كه هويت را به عنوان دستاورد مهم شخصيت نوجواني و گامي مهم به وس تبديل شدن به فردي ثمربخش و خشنود، تشخيص داد. تشكيل هويت عبارت است از مشخص كردن چه كسي هستيد، براي چه چيزي ارزش قائليد، و چه مسيري را مي خواهيد در زندگي دنبال كنيد. اين جست و جو براي آنچه در مورد خود درست و واقعي است، نيروي پيش برنده در پي خيلي از تعهدات جديد است، از جمله احساس تعهد نسبت به جهت گيري جنسي، شغلي، روابط ميان فردي و درآميختگي با جامعه، عضويت در گروه قومي و آرمان هاي اخلاقي، سياسي، مذهبي و فرهنگي.
به عقيده اريكسون، نوجوانان در جوامع پيچيده دچار بحران هويت مي شوند: يك دوره موقتي سردرگمي و پريشاني كه قبل از به توافق رسيدن در مورد ارزش ها و اهداف، آن را تجربه مي كنند. نوجواناني كه به فرآيند تعمق و تامل مي پردازند، سرانجام به هويتي پخته دست مي يابند. آنها ويژگي هايي كه خود را در كودكي توصيف مي كردند بررسي نموده و با تعهدات جديد تركيب مي كنند. بعداً هنگامي كه نقش هاي متفاوتي را در زندگي روزمره انجام مي دهند. اين ويژگي را به صورت يك دسته دروني محكم و يكپارچه شكل مي دهند كه احساس همساني در آنها ايجاد مي كنند. بعد از اينكه هويت شكل گرفت، در بزرگسالي اصلاح مي شود و اين زماني است كه افراد تعهدات خود را مجدداً ارزيابي مي كنند.
پيامد منفي مرحله پنحم اريكسون. سردرگمي هويت است. برخي از نوجوانان سطحي و بدون جهت به نظر مي رسند كه يا به علت آن است كه تعارض هاي قبلي به صورت منفي حل شده اند يا به اين علت كه جامعه انتخاب هاي آنها را به مواردي محدود كرده است كه با توانايي ها و تمايلات آنها هماهنگ نيستند. درنتيجه، آنها براي چالش هاي رواني بزرگسالي آمادگي ندارند. براي مثال، اگر آنها درك خود (هويت) قاطعي نداشته باشند كه بتوانند به آن رجوع كنند، در مرحله اوايل بزرگسالي اريكسون، به سختي مي توانند با ديگران صميمي باشند.
در واقع اريكسون در مرحله پنجم نظريه رواني – اجتماعي خود معتقد است كه هويت شخصي هر فرد از زماني كه پرسش هاي جدي و كنجكاوي هاي زياد در باره خود مطرح مي شوند، گسترش مي يابد. در طي اين بحران هويت، نوجوانان مي كوشند كه خود و مهارت ها و نقش هايي را كه براي ادامه زندگي آنها مناسب اند، كشف كنند. ناتواني در حل بحران هويت مي تواند با فقدان هويت پايدار، بزهكاري، يا مشكل در حفظ روابط شخصي صميمانه در زندگي بعدي رابطه داشته باشد.
پژوهشگران با استفاده از روش مصاحبه باليني، نوجوانان را به چهار طبقه تقسيم مي كنند كه پيشرفت آنها را در تشكيل هويت پخته نشان مي دهد:
1-كسب هويت: افرادي كه هويت كسب كرده اند، قبلاً گزينه ها را بررسي نموده و به يك رشته ارزش ها و اهدافي پايبند هستند كه خودشان آنها را برگزيده اند. آنها احساس سلامت رواني مي كنند، در طول زمان از احساس يكساني برخوردارند، و مي دانند راه به كجا مي برند.
2-وقفه: اين افراد تعهدات قطعي براي خود ايجاد نكرده اند. آنها سرگرم فرآيند كاوش هستند به اين صورت كه اطلاعات جمع آوري مي كنند و فعاليت هاي گوناگوني را امتحان مي كنند به اين اميد كه ارزش ها و اهدافي را براي هدايت زندگي خود بيابند.
3-ضبط هويت: افرادي كه هويت ضبط شده دارند، خود را به ارزش ها و اهدافي متعهد ساخته اند بدون اينكه گزينه هاي ديگر را بررسي كرده باشند. در عوض آنها هويت حاضر و آماده اي را مي پذيرند و ضبط مي كنند كه يك فرد مقتدر (والدين، معلمان، حاكمان و ...) آن را براي ايشان برگزيده است.
4-پراكندگي هويت: افرادي كه هويت پراكنده دارند فاقد جهت روشني هستند. آنها پايبند ارزش ها و اهداف نيستند و براي رسيدن به آنها تلاش هم نمي كنند. آنها ممكن است هيچ گاه گزينه ها را كاوش نكرده باشند. يا اين كار را بسيار تهديد كننده و توانگاه بدانند.
كسب هويت و وقفه از لحاظ رواني راه هاي سالمي به سوي خود وضعي پخته هستند، درحالي كه ضبط هويت و پراكندگي هويت ناسازگارانه هستند. نوجواناني كه هويت كسب كرده اند يا فعالانه آن را كاوش مي كنند، احساس عزت نفس بيشتري دارند، به احتمال بيشتري به صورت انتزاعي و نقادانه فكر مي كنند، بين خود آرماني (آنچه اميدوارند كه بشوند) و خود واقعي شباهت بيشتري وجود دارد و در استدلال اخلاقي پيشرفته تر هستند.
نوجواناني كه در ضبط يا پراكندگي هويت گير كرده اند، مشكلات سازگاري دارند. افرادي كه در ضبط هويت گرفتار شده اند، متحجر، متعصب و انعطاف ناپذير هستند. برخي از آنها تعهدات خود را به صورت دفاعي به كار مي برند و هرگونه اختلاف عقيده اي را تهديد قلمداد مي كنند. اغلب آنها مي ترسند افرادي كه براي محبت و عزت نفس به آنها وابسته هستند، طردشان كنند. تعدادي از نوجوانان كه هويت ضبطي دارند و از خانواده و جامعه خود منزوي شده اند ممكن است به فرقه ها يا ساير گروه هاي افراطي ملحق شوند و چشم و گوش بسته راه و رسمي را بپذيرند كه با گذشته آنها تفاوت دارد.
*** متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است ***


بررسی تفاوتهای نسل جدید و قدیم


مقاله


پاورپوینت


فایل فلش


کارآموزی


گزارش تخصصی


اقدام پژوهی


درس پژوهی


جزوه


خلاصه


تحقیق درباره ی هنرهاي تجسمي 33ص

مقاله هوش هيجاني ابزاري نوين در مديريت بازار

فایل کارآموزی، واحد تصویه آب شرکت پتروشیمی

تحقیق در مورد ارزشیابی کیفی و بازخوردهای یادگیری یاددهی 25 ص

بولتن آموزشی آنفلو آنزای طیور

بهداشت عمومي 36 ص

پروژه روش تحقیق علل گرايش جوانان به مصرف مواد مخدر

گزارش تخصصی آموزگار ابتدایی حل مشکل روخوانی

پاورپوینت اقتصاد كاربردي

دانلود تحقیق کامل درباره واقعيت بعثت از نگاه اهل بيت 16 ص

تحقیق در مورد عهدوپيمان امام به مالك اشتر 31 ص

مقاله درباره عقب ماندگي ايران

تحقیق در مورد طرحى از سيماى عسكرى(ع)

دانلود مقاله شبکه حسگر بی سیم

تحقیق در مورد مصرف گرايي بلاي قرن

فایل گزارش کارآموزی در مورد مخابرات

اتحاد و اختلاف افقها در ثبوت رؤيت هلال 108 ص

پاورپوینت درس هفتم علوم ششم (ورزش و نیرو 2)

تحقیق درباره ی زیتون 15 ص

پاورپوینت چگونه یک نماز چهار رکعتی بخوانیم؟ ..

تحقیق درباره پسته

برنامه ریزی درسی 5 ص

تحقیق درباره قرآن (فایل word)

دانلود مقاله اینترنت ابزاری کارآمد در خدمت تبلیغات

مقاله درباره استانداردكردن گردش كار مالي و اعتباري

پروژه کامل تاريخچه ي مختصري از مفهوم و پيدايش اعداد (ریاضی)

دانلود تحقیق ابا صالح 50ص

تحقیق در مورد الگوي تدريس

دانلود گزارش کارآموزی کافی نت کتابخانه امام خمینی.

فروشگاه ساز هیکاشاپ